Bei einem Blick auf unsere Online Auswertungen war ich in einem Punkt doch etwas \u00fcberrascht. Neben einigen sehr gro\u00dfen Firmen (erkennt man an eigenen IPs) besuchen uns tats\u00e4chlich eine ganze Menge renommierte Forschungsinstitute und Hochschulen. Vor allem die, welche sich mit Usability, zugrunde liegender Technik und den Trends im Web besch\u00e4ftigen.<\/p>\n
Offensichtlich sucht man nach L\u00f6sungen und Ans\u00e4tzen, wie ein Web 3.0 aussehen kann und welche soziologischen Auswirkungen sich in der Entwicklung des Internets von Web 1.0, dem gerade sehr unelegant proklamierten Web 2.0 und zuk\u00fcnftigen Standards im Internet ergeben.<\/p>\n
Da stellt sich allerdings ganz ketzerisch die Frage, ob das Web nicht so viel Eigendynamik besitzt, dass zwar technische L\u00f6sungen geschaffen werden k\u00f6nnen, das Benutzerverhalten jedoch durch seine Eigendynamik Forschungsans\u00e4tze \u00fcberholt. Beim Online Marketing gibt es B\u00fccher. Nette Versuche meistens, einem interessierten Leser die Mechanismen zu erl\u00e4utern.<\/p>\n
Sind diese B\u00fccher publiziert (auch als eBook), ist der Wissensstand „eingefroren“. Und damit ist f\u00fcr diesen Bereich ein Gro\u00dfteil an Informationen nicht mehr aufnehmbar, der beispielsweise bei einem neuen Release der Adwords-Steuerung, von Google Analytics oder Yahoo Search dringend ben\u00f6tigt w\u00fcrde.<\/p>\n
Eine sozusagen posthume Beobachtung ist in der Praxis, auch unter dem Einfluss dauernd alternierender Wirtschaftsdaten, irrelevant.<\/p>\n
Provokante Aussage: Das Web ist so schnell, dass herk\u00f6mmliche Methoden zur Wissensaufbereitung nicht mehr ausreichen. Eine Ausbildung an Hochschulen sollte sich daher eher auf Methodenkompetenz und Wissensaufbereitung konzentrieren, als dem ehemals aktuellen Stand hinterherzurennen und Studenten diese auswendig lernen zu lassen.\n<\/p>\n
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